א. רעיונות, נושאים מרכזיים, ושאלות העולות מתוך היחידה

הבטחה שהעולם לא יכחד יותר (לא יהיה עוד מבול לשחת את הארץ).
ייחוד הקשת בענן.
הרקע לברכה שאנו כיום מברכים על הקשת.
קשת דבר חיובי/שלילי?

ב. מושגי יסוד ביחידה מתחום הדעת והגדרותיהם המדויקות

הקמת ברית= התחייבות של צד אחד.
יכרת=
לשחת=להרוס

אות=סימן.

קשת בענן.
בענני ענן

2. המקורות להכנת השיעור

א. ספרים ומקורות ברמת המורה (חומר עיוני, חומר דידקטי)

מקראות גדולות, דעת מקרא, אתר לב לדעת. אתר דעת

ב. ספרים ומקורות המצויים בידי התלמידים

מקראות גדולות.

שאלות שעתידות לעלות בקרב הבנות:
למה צריך ברית? לא מספיקה ההבטחה של הקב"ה?

מדוע צריך הקב"ה אות כדי לזכור את הבטחתו?

אם הקשת סימן קללה, מדוע אנחנו מברכות עליה?
(זה מראה שהיה צריך להיות הכחדה אבל ה' הבטיח שלא יעשה ועל זה אנו מודים לו.)

א. מטרות

מטרות תוכן

הבנות תדענה מה מקומה של ברית הקשת.

(הבנות תבחנה בכיוונו המיוחד של הקשת)

הבנות תשמנה לב מדוע היה צורך בברית החזקה הזו.

הבנות תדענה מה סימלה של הקשת בענן שאנו רואים בימי החורף.

מטרות מיומנות וביצועי למידה והבנה

            מטרות חינוכיות/ערכיות

גדולתו של הקב"ה שגם במציאות של חטאים רבים , לא יביא עלינו יותר חורבן והרס.????.

 ב. דרכי הוראה: דיון, הפעלה, תצפית, יצירה, למידה פרטנית, למידה בקבוצות וכו'

דיון, החלפת הדפים בין הבנות היושבות אחת ליד השניה על מנת לבחון ולדייק את התשובות שענו.

ג. אמצעי עזר בלמידה: אמצעי המחשה, כרטיסיות, מצגת, דפי עבודה, שימוש במפות, ספרים וכו'

דף עבודה.

תכנון הזמן

שלבים

תוכן השיעור

(כולל דרכי הלמידה, אמצעי המחשה ושאלות מנחות)

שיקול דעת דידקטי

(בבחירת שיטת ההוראה, אמצעי העזר, ביצועי ההבנה ופירוט רמת החשיבה הנדרשת מהתלמיד)

פתיחה

מי ראתה קשת אתמול?
כשאתן רואות קשת בשמים, מה זה אומר לכן?

גוף

אתן יודעות מה מברכים עליה? בָּרוּךְ אַתָּה ה' אֱלֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעוֹלָם, זוֹכֵר הַבְּרִית וְנֶאֱמַן בִּבְרִיתוֹ וְקַיָּם בְּמַאֲמָרוֹ.
אנו רואי מכאן שהקשת בעצם מסמלת עבורנו משהו
מה התרחש בפרקים הקודמים שלמדתן?
על המבול שהשחית את הארץ. וכעת ה' מבטיח שלא יחזור עוד המבול יש פה הבטחה. היום נלמד על ברית הקשת
חלוקת הדף-
אני קוראת את הפסוקים לאחר מכן אתן זמן לבצע את המשימה הראשונה

מי יכולה להגיד לי מה היא סימנה בדף שלה?

נח, בניו, נפש החיה, העוף, הבהמה וכל חיית הארץ.
הברית מיועדת לכל החיים בעולם.

למה אתן חושבות שצריך את הברית?
בנח ובניו יש דאגה גדולה- הם חוו אסון טוטאלי, חורבן, הרב, משפחה יחידה שנצלה ושרדה בין עולם שלם. לא ברור מאליו שירצו עכשיו לבנות משהו חדש שמא יבוא אסון בגודל סדר כזה שוב.

ראינו שה' מבטיח שהעולם לא יכחד שוב אבקש מהבנות לראות האם הקב"ה נותן רק הבטחה או שנותן משהו נוסף ?

אחרי שאשמע תשובה ,אבקש הוכחה מהפסוק.

מה האות של הברית? קשת
המשך מענה בדף
 מתי נבראה הקשת? ומתי באה לידי ביטוי

לפתח אצל הבנות סקרנות להמשך השיעור, לבירור עניינה של הקשת שרואים.

מה מסמלת הקשת?
ברית- הבטחה שלא יביא הקב"ה עוד מבול להשחית את הארץ

 אבקש לצייר את הקשת בענן ואת כלי הנשק - קשת

הקשת:

●        מתי רואים את הקשת? כשאתן רואות קשת איך היא מופיעה? באיזו תקופה ? מה המזג?

●        אבקש מהבנות לכתוב לי איך מופיעה הקשת בפסוקים שלנו- קשתי בענן

הקשת מופיעה כשיש עננים, עננים מופיעים בחורף, העננים מסתירים את השמש, איזו תחושה זה נותן לנו?

והקשת, כשאנו רואות אותה , איזה תחושה היא נותנת? היא צבעונית...

מישהי יכולה לחשוב מה מיוחד בצירוף קשתי בענן- שזה כביכול 2 רגשות שונים ,מילים שמשדרות דברים הפוכים?

2 צדדים לקשת- שלילי: מראה על חטאי העם.

חיובי: זכירתו של ה', הבטחתו שלא יהיה מבול למרות הכל.

סיכום גוף השיעור

אציג את הצורה של חץ וקשת ליד התמונה של קשת בענן ואשאל במה שונה הצורה של קשת בענן ?

הרמב"ן מלמד אותנו שהצורה בה הקשת מונחת מסמלת שלום. ההפך מקשת של מלחמה.

סיום

למדנו שברית הקשת נועדה להבטיח לנח ובניו וכן לכל החיות על פני הארץ שלא יבוא מבול שנית.

הברית שלנו כוללת הבטחה , קיום ברית ואות על מנת להראות כמה חזקה הברית הזאת שגם אם בני האדם יחטאו לא יגיע ההרס.

סיכום הנקודות החשובות מהשיעור